Рабочая программа 10-11 класс

Пояснительная записка
Рабочая

программа

учебного

курса

«Основы

безопасности

жизнедеятельности» (далее – ОБЖ) для 10-11 класса составлена на основе:
1. Приказа Министерства образования и науки РФ от 17. 18. 2010г. № 1897 «Об
утверждении федерального государственного стандарта основного общего
образования» (с изменениями и дополнениями);
2. Федеральный закон от 29.12.2012г. № 273 – ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации»;
3. Программе воспитания муниципального общеобразовательного учреждения
«Лингвистическая
соответствии

гимназия

№3

методическими

г.

Улан-Удэ»,

рекомендациями

которая

разработана

«Примерная

программа

воспитания» от 02.06.2020 г.;
4. Примерной

основной

образовательной

программе

основного

общего

образования;
5. Под общей редакцией С.В. Ким, В.А. Горский. Сборник: «Программы
общеобразовательных учреждений. Основы безопасности жизнедеятельности. 511 классы» под общей редакцией. Под общей редакцией С.В. Ким, В.А. Горский.
Издательский центр «Вентана-Граф», 2020.
Планируемые результаты
В соответствии с Федеральным государственным образовательным
стандартом данная рабочая программа обеспечивает формирование личностных,
метапредметных и предметных результатов школьного курса по ОБЖ и
реализацию модуля «Школьный урок» программы воспитания среднего общего
образования.
Цели и задачи учебного предмета:
Целью изучения предмета в основной школе

является формирование

разносторонне физически развитой личности, способной активно использовать
ценности физической культуры для укрепления и длительного сохранения
1

собственного здоровья, оптимизации трудовой деятельности и организации
активного отдыха.
Образовательный процесс учебного предмета «Основы безопасности
жизнедеятельности» направлен на решение следующих задач:
 освоение знаний о здоровом образе жизни; об опасных и чрезвычайных
ситуациях и основах безопасной жизнедеятельности;
 воспитание ответственности за личную безопасность и безопасность
окружающих, ценностного отношения к своему здоровью и жизни;
 развитие эмоционально-волевых качеств личности, необходимых для ведения
здорового образа жизни, обеспечения безопасного поведения в опасных и
чрезвычайных ситуациях;
 овладение умениями определять потенциальные опасности и правильно
действовать в случае их наступления, использовать средства индивидуальной и
коллективной защиты, оказывать первую медицинскую помощь.
Главной целью курса по основам безопасности жизнедеятельности является
подготовка обучающихся к успешным действиям по обеспечению безопасности
личности, общества, государства.
Ведущими методами обучения предмету в основной школе являются:
наглядный,

словесный,

объяснительно-иллюстративный,

репродуктивный,

частично поисковый, лекционно-практический.
Формы

организации

занятий:

индивидуальная,

групповая

фронтальная, организационно – методические.
Средства обучения: схемы; таблицы; диаграммы; алгоритмы; опорные
конспекты, электронные ресурсы.
Формы контроля знаний, умений, навыков (текущего, рубежного,
итогового):
2

-индивидуальная, групповая и фронтальная работа;
- устный, письменный и конспектный контроль;
- практическая работа;
- тестирование.
Учёт

интересов

учащихся

особыми

образовательными

потребностями
При реализации рабочей (учебной) программы адаптировать учебный материал в
соответствии с особенностями детей, чьи образовательные проблемы выходят
за границы общепринятой нормы. Учитывать уровень подготовки и восприятия
учебного материала, использовать здоровье сберегающие технологии.

2. Место учебного предмета в учебном плане
Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений
Российской Федерации отводит 34 часа для обязательного изучения учебного
предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» на этапе среднего общего
образования. Рабочая программа составлена в соответствии с учебным планом
МАОУ СОШ № 62 города Тюмени, рассчитанного на 34 учебные недели в год.
Исходя из этого, рабочая программа рассчитана по

34 часа

в год

из

расчета 1 учебный часа в неделю.

Класс

Количество I
часов в год

1 четверть

II
2 четверть

четверть

Своевременная корректировка рабочей программы (по причине актированных
дней, б/л учителя и т.д.) осуществляется за счет резервных уроков.
4. Требования к уровню подготовки обучающихся.
Уровень физической подготовленности учащихся 11 – 18 лет
знать/понимать
 правила безопасного поведения на улицах и дорогах;
 правила пожарной безопасности и поведения при пожарах;
 правила безопасного поведения на воде;
 о возможных аварийных ситуациях в жилище (образовательном учреждении),
причинах их возникновения и правилах поведения;
 правила поведения в криминогенных, ситуациях;
 правила поведения на природе;
 правила поведения при нарушении экологического равновесия в местах
проживания;
 о возможных чрезвычайных ситуациях природного и техногенного характера,
наиболее вероятных для данного района, способах оповещения о них и правилах
безопасного поведения;
 об основных мероприятиях ГО по защите населения от последствий
чрезвычайных ситуаций;
 об основных хронических неинфекционных заболеваниях, их причинах и связи с
образом жизни;
 об инфекционных заболеваниях и основных принципах их профилактики;
 основные правила поведения в повседневной жизни дома, на улице, в школе и во
время занятий спортом с целью предупреждения травматизма.
владеть навыками:
 безопасного поведения на дорогах;
 использования первичных средств пожаротушения и пожарно-технического
вооружения при возникновении пожара;
 оказания помощи терпящим бедствие на воде;

 определение сторон горизонта, движения по азимуту, по разведению костра и
приготовлению пищи на костре;
 выполнения мероприятий ГО по защите от ЧС мирного и военного времени, по
использованию индивидуальных средств защиты;
 оказания первой медицинской помощи при кровотечениях, растяжениях, укусах
насекомых, при тепловом и солнечном ударах;
иметь представление:
 об основных правилах поведения при смене климатогеографических условий и
при вынужденном автономном существовании в природных условиях;
 о ЧС природного и техногенного характера, возникающих на территории России,
их последствиях и мерах, принимаемых по защите населения, а также о правилах
безопасного поведения;
 об основах здорового образа жизни.
5. Содержание программы
Содержание программы включает теорию здорового образа жизни, защиты
человека в различных ситуациях, первой медицинской помощи, а также
практические занятия по оказанию первой медицинской помощи, правилам
поведения в экстремальных ситуациях (через решение ситуационных задач,
практических навыков эвакуации, занятий в игровой форме, изучение в реальной
обстановке возможных в повседневной жизни опасных ситуаций).
Курс «Основы безопасности жизнедеятельности и культура здоровья»
направлен на формирование у учащихся активных и сознательных действий в
настоящем и будущем, ориентированных на:
-улучшение собственного физического и психического здоровья;
-отказ в образе жизни от поведения, наносящего вред своему здоровью и
здоровью окружающих;
-нетерпимое отношение к неправильному гигиеническому поведению
других людей и к ухудшению условий окружающей среды, наносящих ущерб
здоровью;
5

-сознательное участие в охране здоровья и формировании среды,
способствующей здоровью, особенно условий труда и быта;
-адекватное

поведение

случае

болезни,

особенно

хронической,

направленной
на выздоровление.
- формирование у учащихся научных представлений о принципах и путях
снижения «фактора риска» в деятельности человека и общества;
6. Учебно-тематический план
и распределение учебного времени прохождения программного материала по
основам безопасности жизнедеятельности в 10 А, Б, В, Г классах по четвертям
№

Вид пропрограммного
программного
материала
Научные основы
обеспечения

Четверть

Количеств
о-

Количест
зачетов

безопасности
Законодательные основы
2

обеспечения

безопасности личности,
Организационные
3
4
5
6
7

основы защиты
населения и территории
Чрезвычайные ситуации
военного характера и
Вооружёные
Силы
безопасность.
Российской Федерации
на защите государства от
Факторы риска
нарушений здоровья:
Оказания
первой
инфекционные
и
медицинской помощи
Итого
при неотложных

5
34

3
5

4
6

Учебно-тематический план
и распределение учебного времени прохождения программного материала по
основам безопасности жизнедеятельности в 11 А, Б, В,Г классах по четвертям
№

Вид пропрограммного
программного
материала
Материала
Научные основы формирования культуры

безопасности жизнедеятельности человека в

современной среде обитания.
Комплекс мер взаимной ответственности

личности, общества, государства по
Экстремальные ситуации и безопасность

2 3

4
5

человека.
Вооружённые силы
Российской Федерации
на защите государства от военных угроз.
Особенности военной службы в

современной Российской армии.
6
Основы здорового образа жизни.
7 Первая помощь при неотложных состояниях.
Итого

Количеств Четверть Количество
зачетов
о
12 3 4

5
5
34

2 3
5
8 8 10 8

Критерии и нормы оценки знаний обучающихся
Преобладающей

формой

текущего

контроля

выступает

устный

опрос

(собеседование) и периодически - письменный (самостоятельные работы или
контрольное тестирование).
Знания и умения учащихся оцениваются на основании устных ответов
(выступлений), а также практической деятельности, учитывая их соответствие
требованиям программы обучения, по пятибалльной системе оценивания.
1.

Оценку

«5»

получает

учащийся,

чей

устный

ответ

(выступление),практическая деятельность или их результат соответствуют в
полной мере требованиям программы обучения. Если при оценивании учебного

результата используется зачёт в баллах, то оценку «5» получает учащийся,
набравший 90 – 100% от максимально возможного количества баллов.
2.

Оценку «4» получает учащийся, чей устный ответ (выступление),

практическая

деятельность

или

их

результат

общем

соответствуют

требованиям программы обучения, но недостаточно полные или имеются мелкие
ошибки. Если при оценивании учебного результата используется зачёт в баллах,
то оценку «4» получает учащийся, набравший 70 – 89% от максимально
возможного количества баллов.
3.

Оценку «3» получает учащийся, чей устный ответ (выступление),

практическая деятельность или их результат соответствуют требованиям
программы обучения, но имеются недостатки и ошибки. Если при оценивании
учебного результата используется зачёт в баллах, то оценку «3» получает
учащийся, набравший 45 - 69% от максимально возможного количества баллов.
4.

Оценку «2» получает учащийся, чей устный ответ (выступление),

практическая

деятельность

или

их

результат

частично

соответствуют

требованиям программы обучения, но имеются существенные недостатки и
ошибки. Если при оценивании учебного результата используется зачёт в баллах,
то оценку «2» получает учащийся, набравший менее 44% от максимально
возможного количества баллов.
8. Учебно-методическое обеспечение предмета
1. Конституция РФ.
2. Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации" (от 29.12.2012 N
273-ФЗ).
3.

Приказ Минобразования России № 1089 от 05.03.2004г. «Об

утверждении

федерального

компонента

государственных

образовательных

стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного)
образования». (в ред. Приказов Минобрнауки России от 23.06.2015г. №609.
4.

Стратегия национальной безопасности Российской Федерации до

2020 г. от 12.05.2009г.
5. Федеральный

компонент

государственных

образовательных

стандартов
8

начального общего, основного общего и среднего (полного) образования
6. Латчук В.Н. Тетрадь для оценки качества знаний по основам
безопасности жизнедеятельности. 8 кл. / В.Н. Латчук, С.К. Миронов. – 7-е изд.,
стереотип. – М.: Дрофа, 2009
7. Оценка качества подготовки выпускников основной школы по основам
безопасности жизнедеятельности./ Авт.-сост. Г.А. Колодницкий, В.Н. Латчук,
В.В. Марков, С.К. Миронов, Б.И. Мишин, М.И. Хабнер. – М.: Дрофа,2001
8. Латчук В.Н, Марков В.В., Фролов М.П. Основы безопасности
жизнедеятельности. 5 – 9 кл.: Дидактические материалы. – 2-е изд., стереотип. –
М.: Дрофа, 2001
9. Рабочая тетрадь по ОБЖ: 8-й кл.: к учебнику М.П. Фролова, Е.Н.
Литвинова и др. « Основы безопасности жизнедеятельности. 8 класс» под ред.
Ю.Л. Воробьева / А.Г. Малов-Гра.-М.:АСТ: Астрель: Полиграфиздат, 2011.
10. Основы безопасности жизнедеятельности: 8-й кл.: учеб. для
общеобразоват. учреждений / М.П. Фролов, Е.Н. Литвинов, А.Т. Смирно и др.,
под ред. Ю.Л. Воробьева, - М.: АСТ, Астрель; Владимир: ВКТ, 2011
11.

Интернет – ресурсы.Электронные ресурсы:

Название сайта

Электронный адрес

Совет безопасности РФ

http://www.scrf.gov.ru

Министерство внутренних дел РФ

http://www.mvd.ru

МЧС России

http://www.emercom.gov.ru

Министерство здравоохранения и соцразвития

http://www.minzdrav-rf.ru

РФ
Министерство обороны РФ

http://www.mil.ru

Министерство образования и науки РФ

http://mon.gov.ru/

Министерство природных ресурсов РФ

http://www.mnr.gov.ru

Федеральная служба железнодорожных войск РФ http://www.fsgv.ru
Федеральная служба России по

http://www.mecom.ru/

гидрометеорологии и мониторингу окружающей

roshydro/pub/rus/index.htm

среды
Федеральная пограничная служба

http://www.fps.gov.ru
9

Федеральный надзор России по ядерной и

http://www.gan.ru

радиационной безопасности
Русский образовательный портал

http://www.gov.ed.ru

Академия повышения квалификации работников

http://www.apkro.ru

образования
Федеральный российский общеобразовательный

http://www.school.edu.ru

портал
Федеральный портал «Российское образование»

http://www.edu.ru

Портал компании «Кирилл и Мефодий»

http://www.km.ru

Образовательный портал «Учеба»

http://www.uroki.ru

Журнал «Курьер образования»

http://www.courier.com.ru

Журнал «Вестник образования»

http://www.vestnik.edu.ru

Издательский дом «Профкнига»

http://www.profkniga.ru

Издательский дом «1 сентября»

http://www.1september.ru

Издательский дом «Армпресс»

http://www.armpress.info

Фестиваль педагогический идей «Открытый

http://festival.1september.ru

урок» (издательский дом «1 сентября»)
Энциклопедия безопасности

http://www.opasno.net

Личная безопасность

http://personal-safety.redut7.ru

Образовательные ресурсы Интернета-

http://www.alleng.ru

Безопасность жизнедеятельности
«Мой компас» (безопасность ребёнка)

http://moikompas.ru/
compas/bezopasnost_det

Информационно-методическое издание для

http://www.school-obz.org/

преподавателей ОБЖ-МЧС России

topics/bzd/bzd.html

Эконавт-CATALOG (электронный каталог

http://www.econavt-

интернет ресурсов по Охране трудa,

catalog.ru

Безопасности дорожного движения, Безопасности
жизнедеятельности)
Портал Всероссийской олимпиады школьников

http://rusolymp.ru/
10

Образовательные ресурсы Интернета –

http://www.alleng.ru/edu/

Безопасность жизнедеятельности

saf.htm

Безопасность. Образование. Человек.

http://

Информационный портал ОБЖ и БЖД: Всё о

www.bezopasnost.edu66.ru

безопасности жизнедеятельности
Безопасность и выживание в экстремальных

http:// www.hardtime.ru

ситуациях

9. Материально техническое обеспечение учебного предмета
№

УЧЕБНО-ПРАКТИЧЕСКОЕ И УЧЕБНОЛАБОРАТОРНОЕ ОБОРУДОВАНИЕ

Аптечка индивидуальна АИ

Аптечка универсальная «АППОЛО»

Дозиметр бытовой

Противогаз ГП-7

Противогаз ГП-5

Носилки

Индивидуальный противохимический пакет ИПП-11

Индивидуальный перевязочный пакет ИПП-1

Сумка санинструктора (укомплектованная)

10.

Макет автомата АК-74

11.

Войсковой прибор химической разведки (ВПХР)

12.

Респиратор Фильтрующий Р-2У

13.

ОЗК (Плащ, чулки, перчатки)

14.

Компас «Азимут»

15.

Шины лестничные

16.

Макет автомата

1
11

17.

Сейф для хранения автоматов

18.

Пневматический пистолет МР 654 К Макаров

19.

Лазерный стрелковый комплекс «Рубин»

20.

Индикатор радиоактивности «Radex»

21.

Респиратор портативный «Алина-200 АВК»

22.

Шина транспортировочная Дитерихса для нижних конечностей

23.

Макет-тренажёр для реанимационных мероприятий

24.

Перевязочные средства и шовные материалы лейкопластыри

Календарно-тематическое планирование в 10 А ,Б ,В, Г классе.
№

Тема урока

п/п

Форма

Домашнее

контроля

задание

Дата
ПланФакт

Основы безопасности личности, общества, государства (14ч)
1 Культура безопасности жизнедеятельности человека в современной Устный опрос
среде обитания.

§ 1,2 Страницы 5-16.
Вопросы и задания.

Междисциплинарные основы теории безопасности
жизнедеятельности.
2 Экологические основы безопасности жизнедеятельности человека в Устный опрос
среде обитания.
3

Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности

Вопросы и задания.
Тест

человека в среде обитания.
4

Психологические основы безопасности жизнедеятельности
Правила и обязанности государства и граждан России по

Устный опрос

Защита национальной безопасности государства от военных угроз.

§ 5 Страницы 27-32.
Вопросы и задания.

Устный опрос

обеспечению безопасности жизнедеятельности.
6

§ 4 Страницы 23-26.
Вопросы и задания.

человека в среде обитания.
5

§ 3 Страницы 16-23.

§ 6 Страницы 32-36.
Вопросы и задания.

Тест

§ 7 Страницы 36-40.
Вопросы и задания.
13

Защита личности, общества государства от угроз социального

Устный опрос

характера.
8

Противодействие экстремизму.

§ 8 Страницы 41-45.
Вопросы и задания.

Устный опрос

§ 9 Страницы 45-50.
Вопросы и задания.

Противодействие терроризму, наркотизму в Российской

Контрольная

§ 10 Страницы 50-55.

Федерации. Контроль знаний (тестирование)

работа.

Вопросы и задания.

Аварии с выбросом опасных химических веществ
10

Единая государственная система предупреждения и ликвидации

Устный опрос

чрезвычайных ситуаций (РСЧС).
11

Основные мероприятия РСЧС и гражданской обороны по защите

Вопросы и задания.
зачет

населения и территории в чрезвычайных ситуациях.
12

Защита населения и территорий от чрезвычайных ситуаций
Защита населения и территорий от чрезвычайных ситуаций

Устный опрос

Чрезвычайные ситуации на инженерных сооружениях, дорогах,

Тест

Защита населения и территорий от военной опасности, оружия
массового поражения и современных обычных средств поражения.

§ 14 Страницы 71-76.
Вопросы и задания.

Устный опрос

транспорте. Страхование.
15

§ 13 Страницы 66-71.
Вопросы и задания.

техногенного характера.
14

§ 12 Страницы 61-65.
Вопросы и задания.

природного характера.
13

§ 11 Страницы 55-61.

§ 15 Страницы 76-82.
Вопросы и задания.

Устный опрос

§ 16 Страницы 83-90.
Вопросы и задания.

Защита населения и территорий от радиационной опасности.

Устный опрос

§ 17 Страницы 90-94.
Вопросы и задания.

Средства коллективной защиты от оружия массового поражения.

Тест

§ 18 Страницы 94-98.
Вопросы и задания.

Защита населения и территорий от биологической и экологической Устный опрос

§ 19 Страницы 98-102.

опасности.

Вопросы и задания.

Средство индивидуальной защиты органов дыхания и кожи.

Контрольная

§ 20 Страницы 102-105.

Контроль знаний (тестирование)

работа

Вопросы и задания.

Основы воинской службы
20

Вооружённые Силы Российской Федерации: организационные

Устный опрос § 21 Страницы 106-110.

основы.
21

Состав Вооружённых Сил Российской Федерации.

Вопросы и задания.
Устный опрос § 22 Страницы 110-113.
Вопросы и задания.

Воинская обязанность и военная служба.

Устный опрос § 23 Страницы 113-116.
Вопросы и задания.

Правила и обязанности военнослужащих.

Тест

§ 24 Страницы 116-119.
Вопросы и задания.

Боевые традиции и ритуалы Вооружённых Сил Российской
Федерации

Устный опрос § 25 Страницы 119-126.
Вопросы и задания.
15

Здоровый образ жизни
25

Медицинское обеспечение индивидуального и общественного

Зачет

здоровья.
26

Здоровый образ жизни и его составляющие.

§ 26 Страницы 127-131.
Вопросы и задания.

Устный опрос § 27 Страницы 132-134.
Вопросы и задания.

27 Инфекционные заболевания: их особенности и меры профилактики. Устный опрос § 28 Страницы 134-141.
Вопросы и задания.
28

Факторы риска неинфекционных заболеваний и меры их

Устный опрос § 29 Страницы 141-145.

профилактики.
29

Профилактика заболеваний передаваемых половым путём.

Вопросы и задания.
Устный опрос § 30 Страницы 146-149.
Вопросы и задания.

Первая помощь при неотложных состояниях: закон и порядок.

Тест

§ 31 Страницы 149-154.
Вопросы и задания.

Правила оказания первой помощи при травмах. Контроль Знаний

Зачет

(тестирование)
32
33

Первая помощь при кровотечениях, ранениях.
Первая помощь: сердечно-лёгочная реанимация.

§ 32 Страницы 154-159.
Вопросы и задания.

Проверочная

§ 33 Страницы 159-163.

работа.

Вопросы и задания.

Проверочная

§ 34 Страницы 164-168.

работа.

Вопросы и задания.

Первая помощь при ушибах, растяжении связок, вывихах,
переломах. Контроль знаний (тестирование)

Устный опрос § 35 Страницы 168-183.
Проверочная

Вопросы и задания.

работа.

Календарно-тематическое планирование в 11 А ,Б ,В, Г классе.
№
п/п

Тема урока

Форма

Домашнее

контроля

задание

Дата
ПланФакт

Раздел 1. Основы комплексной безопасности личности, общества, государства (14 часов)
17

Проблемы формирования культуры безопасности личности,

Устный опрос § 1,2 Страницы184-

жизнедеятельности человека в современной среде обитания. Этические

194. Вопросы и

и экологические критерии безопасности современной науки и

задания.

технологий.
2

Общенаучные методологические критерии безопасности современной Устный опрос § 3 Страницы 194-201.
науки и технологий.

Основные подходы и принципы обеспечения безопасности объектов в

Тест

среде жизнедеятельности.
4

Основы управления безопасностью в системе «человек – среда

Вопросы и задания
Устный опрос § 5 Страницы 205-212.

обитания»
5

Обеспечения национальной безопасности России.

§ 4 Страницы 201-205.

Вопросы и задания
Устный опрос § 6 Страницы 212-217.
Вопросы и задания

Обеспечение социальной, экономической и государственной
безопасности.

Тест

§ 7 Страницы 217-222.
Вопросы и задания

7 Меры государства по противодействию военным угрозам, экстремизму, Устный опрос § 8 Страницы 222-228.
терроризму.

Вопросы и задания

8 Защита населения и территорий в чрезвычайных ситуациях. Поисково- Устный опрос § 9 Страницы 228-231.
спасательная служба МЧС России.

Вопросы и задания

Международное сотрудничество России по противодействию венным

Контрольная

§ 10 Страницы 231-

угрозам, экстремизму, терроризму.

работа.

235. Вопросы и
задания

Экстремальные ситуации криминогенного характера.

Устный опрос § 11 Страницы 235240. Вопросы и
задания

Экстремизм, терроризм и безопасность человека.

зачет

§ 12 Страницы 240245. Вопросы и
задания

Наркотизм и безопасность человека.

Устный опрос § 13 Страницы 245248. Вопросы и
задания

Дорожно-транспортная безопасность.

Тест

§ 14 Страницы 248251. Вопросы и
задания

Вынужденное автономное существование в природных условиях.

Устный опрос § 15 Страницы 251255. Вопросы и
задания

Раздел 2. Военная безопасность государства (10 часов)

Основные задачи Вооруженных Сил.

Устный опрос § 16 Страницы 256260. Вопросы и
задания

Правовые основы воинской обязанности.

Устный опрос § 17 Страницы 260264. Вопросы и
задания

Правовые основы военной службы.

Тест

§ 18 Страницы 264267. Вопросы и
задания

Подготовка граждан к военной службе: обязательная и добровольная. Устный опрос § 19 Страницы 26818

270. Вопросы и
задания

Требования воинской деятельности к личности военнослужащего.

Контрольная

§ 20 Страницы 270-

работа

274. Вопросы и
задания

Особенности военной службы по призыву и альтернативной
гражданской службы.

Устный опрос § 21 Страницы 274277. Вопросы и
задания

Военные гуманитарные миссии России в «горячих точках» мира.

Устный опрос § 22 Страницы 277282. Вопросы и
задания

Военные операции на территории России: борьба с терроризмом.

Устный опрос § 23 Страницы 283286. Вопросы и
задания

Военные учения Вооружённых Сил Российской Федерации.

Тест

§ 24 Страницы 286289. Вопросы и
задания

Боевая слава российских воинов.

Устный опрос § 25 Страницы 289293. Вопросы и
задания

Раздел 3. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни (10 часов)
25

Демографическая ситуация в России.

Зачет

§ 26 Страницы 294299. Вопросы и
задания

Культура здорового образа жизни.

Устный опрос § 27 Страницы 299304. Вопросы и
задания

Культура питания.

Устный опрос § 28 Страницы 304309. Вопросы и
задания

Культура здорового образа жизни и репродуктивное здоровье.

Устный опрос § 29 Страницы 309312. Вопросы и
задания

Вредные привычки. Культура движения.

Устный опрос § 30 Страницы 312319. Вопросы и
задания

Медико-психологическая помощь.

Тест

§ 31 Страницы 320328. Вопросы и
задания

Первая помощь при ранениях.

Зачет

§ 32 Страницы 329333. Вопросы и
задания

32 Первая помощь при поражении радиацией, отравляющими веществами, Проверочная
при химических и термических ожогах, обморожении.

работа.

§ 33 Страницы 333339. Вопросы и
задания

Первая помощь при дорожно-транспортном происшествии.

Проверочная

§ 34 Страницы 339-

работа.

345. Вопросы и
задания

Первая помощь при остром отравлении никотином, алкоголем,
лекарством, ядами, наркотическими веществами.

Устный опрос § 35 Страницы 345Проверочная

351. Вопросы и

работа.

задания

Рабочая программа 10-11 класс

ВНИМАНИЕ!