Пояснительная записка
Рабочая программа по информатика и ИКТ соответствует:
Федеральному образовательному стандарту основного общего образования
(2010 год) с изменениями и дополнениями;
примерной образовательной программе основного общего образования;
авторской программе по предмету информатика и ИКТ Семакин И.Г.;
основной образовательной программе основного общего образования (5-9
классы) МАОУ «Лингвистическая гимназия №3»;
учебному плану МАОУ «Лингвистическая гимназия №3»;
федеральному перечню учебников;
программе
воспитания
муниципального
общеобразовательного
учреждения «Лингвистическая гимназия №3 г. Улан-Удэ», которая разработана
в соответствии с методическими рекомендациями «Примерная программа
воспитания» от 02.06.2020 г.;
положению о рабочей программе учителя МАОУ Лингвистической гимназии
№3
Рабочая программа разработана Алагуевой Н.С. для учащихся 8–х классов.
Планируемые предметные результаты
В соответствии с Федеральным государственным образовательным
стандартом
данная
рабочая
программа
обеспечивает
формирование
личностных, метапредметных и предметных результатов школьного курса по
математике, алгебре, геометрии и информатике и реализацию модуля
«Школьный урок» программы воспитания основного общего образования.
Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения
содержания курса.
Личностные:
у учащихся будут сформированы:
виды:
умение понимать сущность понятия «информация», еѐ основные
умение распознавать виды информационных процессов; примеры
источников и приемников информации;
знать особенности запоминания, обработки и передачи информации
человеком;
умение пользоваться единицами измерения количества и скорости
передачи информации;
умение владеть программным принципом работы компьютера:
начальные навыки владения основными видами программного
обеспечения компьютера и их назначение;
пользовательские
навыки
используемых
информационных
и
коммуникационных технологий;
начальные навыки принципов работы компьютерных сетей;
назначение и виды моделей, описывающих объекты и процессы;
умение владеть областями применения моделирования объектов и
процессов;
Предметные результаты обучения:
у учащихся будут сформированы:
навыки использования возможностей локальной и глобальной сетей
для обмена информацией и доступа к периферийным устройствам и
информационным банкам;
навыки представления чисел в различных системах счисления;
исполнение и умение строить простые алгоритмы;
использование готовых информационных модели, оценивание их
соответствие реальному объекту и целям моделирования;
умение оперировать информационными объектами, используя
графический
интерфейс:
открывать
именовать,
сохранять
объекты,
архивировать и разархивировать информацию, пользоваться меню и окнами,
справочной системой; предпринимать меры антивирусной безопасности;
умение оценивать числовые параметры информационных объектов
и процессов: объем памяти, необходимый для хранения информации, скорость
передачи информации;
начальные навыки создания информационных объектов, в том
числе: структурирование текста, используя нумерацию страниц, списки;
умение проводить проверку правописания; умение использовать в тексте
таблицы, изображения;
навыки создания и использования различных форм представления
информации:
формулы графики, диаграммы, таблицы (в том числе
динамические, электронные, в частности – в практических задачах), переходить
от одного представления данных к другому;
навыки создания рисунков, чертежей, графических представлений
реального объекта, в частности в процессе проектирования с использованием
основных операций графических редакторов; осуществления простейшей
обработки цифровых изображений;
навыки создания записей в базе данных;
умения создавать презентации на основе шаблонов;
навыки искать информацию с применением правил поиска
(построения запросов) в базах данных, компьютерных сетях, некомпьютерных
источниках информации (справочниках и словарях, каталогах, библиотеках)
при выполнении заданий и проектов по различным учебным дисциплинам;
и
следовать требованиям техники безопасности, гигиены, эргономики
ресурсосбережения
при
работе
со
средствами
информационных
и
коммуникационных технологий;
использовать приобретенные знания и умения в практической
деятельности и повседневной жизни для:
создания простейших моделей объектов и процессов в виде
изображений и чертежей, динамических (электронных) таблиц, программ (в
том числе - в форме блок-схем);
создания информационных объектов, в том числе для оформления
результатов учебной работы;
организации индивидуального информационного пространства,
создания личных коллекций информационных объектов.
Метапредметные результаты изучения информатики в основной школе
выражаются в следующем:
систематизировать подходы к изучению предмета;
сформировать у учащихся единую систему понятий, связанных с
созданием,
получением,
обработкой,
интерпретацией
и
хранением
информации;
научить пользоваться распространенными прикладными пакетами;
показать
основные
приемы
эффективного
использования
информационных технологий;
сформировать логические связи с другими предметами, входящими
в курс среднего образования.
Данный курс призван обеспечить базовые знания учащихся, т.е.
сформировать представления о сущности информации и информационных
процессов, развить логическое мышление, являющееся необходимой частью
научного
взгляда
на
мир,
познакомить
учащихся
с
современными
информационными технологиями.
Содержание программы. 35 часов, 1 час в неделю.
1.
Передача информации в компьютерных сетях – 9 час.
Компьютерные сети: виды, структура, принципы функционирования,
технические устройства. Скорость передачи данных.
Информационные услуги компьютерных сетей: электронная почта,
телеконференции, файловые архивы и пр. Интернет.
WWW
–
Всемирная
паутина.
Поисковые
системы
Интернета.
Архивирование и разархивирование файлов.
Практика на компьютере: работа в локальной сети компьютерного класса
в режиме обмена файлами. Работа в Интернете (или в учебной имитирующей
системе) с почтовой программой, с браузером WWW, с поисковыми
программами. Работа с архиваторами.
Знакомство с энциклопедиями и справочниками учебного содержания в
Интернете
(используя
отечественные
учебные
порталы).
Копирование
информационных объектов из Интернета (файлов, документов).
Создание простой Web-страницы с помощью текстового процессора.
Выполнение итоговой самостоятельной работы по выполнению поиска в
Интернете.
2.
Информационное моделирование – 7 час.
Понятие модели; модели натурные и информационные. Назначение и
свойства моделей. Виды информационных моделей: вербальные, графические,
математические, имитационные. Табличная организация информации. Области
применения компьютерного информационного моделирования.
Практика на компьютере: работа с демонстрационными примерами
компьютерных информационных моделей.
3.
Хранение и обработка информации в базах данных – 11 час.
Понятие базы данных (БД), информационной системы. Основные
понятия БД: запись, поле, типы полей, первичный ключ. Системы управления
БД
и
принципы
работы
с
ними.
Просмотр
и
редактирование
БД.
Проектирование и создание однотабличной БД.
Условия поиска информации, простые и сложные логические выражения.
Логические операции. Поиск, удаление и сортировка записей.
Практика на компьютере:
работа с готовой базой данных: открытие,
просмотр, простейшие приемы поиска и сортировки; формирование запросов
на поиск с простыми и составными условиями поиска; сортировка таблицы по
одному и нескольким ключам; создание однотабличной базы данных; ввод,
удаление и добавление записей.
Знакомство
с
одной
из
доступных
геоинформационных
систем
(например, картой города в Интернете).
Выполнение итоговой самостоятельной работы по созданию базы
данных.
4.
Табличные вычисления на компьютере – 8 час.
История систем счисления, Позиционная и непозиционная система
счисления. Двоичная система счисления. Представление чисел в памяти
компьютера. Перевод чисел из одной системы счисления в другую.
Табличные расчеты и электронные таблицы. Структура электронной
таблицы, типы данных: тексты, числа, формулы.
Адресация относительная и абсолютная. Встроенные функции. Методы
работы с электронными таблицами.
Построение графиков и диаграмм с помощью электронных таблиц.
Математическое
моделирование
и
решение
задач
с
помощью
электронных таблиц.
Практика на компьютере: работа с готовой электронной таблицей:
просмотр, ввод исходных данных, изменение формул;
создание электронной таблицы для решения расчетной задачи; решение
задач с использованием условной и логических
функций;
манипулирование
фрагментами
электронной
таблицы
(удаление и вставка строк, сортировка строк). Использование встроенных
графических средств.
Численный эксперимент с данной информационной моделью в среде
электронной таблицы.
Календарно-тематическое планирование по информатике и ИКТ для
8 класса
№ урока
35 часов (1 час в неделю)
Наименование разделов и тем
Домашнее задание
1.Передача информации в компьютерных сетях – 9 ч.,1 час в неделю
1
Информация. Информационные процессы.
2
Компьютерные сети: виды, структура,
принципы функционирования, тех.
Сообщение
§1, №5
устройства.
3
Скорость передачи данных.
Информационные услуги комп. сетей:
§2, сообщение, Проект:
электронная почта, телеконференции,
«Услуги Интернет»
файловые архивы.
4
Интернет. Всемирная паутина.
5
Состав ПК. Внутренние и внешние
устройства.
§4,№7
сообщение
6
Аппаратное и программное обеспечение.
§3, №3, 6
7
ПР №1 «Поиск информации в Интернет».
§5
8
Передача информации по техническим
каналам связи.
9
Доп к главе I
Архивирование и разархивирование
Итого I четверть
Из них на реализацию рабочей программы
по воспитанию
9 часов
2 часа
2.Информационное моделирование – 7ч., 1 час в неделю
10
Понятие модели: натурные и
информационные. Назначение и свойства.
§6, №6
11
Виды информационных моделей:
вербальные, графические, математические,
§7, №4
имитационные.
12
Табличная организация информации.
Области применения компьютерного
§8
информационного моделирования.
13
ПР №2 «Работа с демонстрационными
примерами компьютерных
информационных моделей».
14
ПР№3 «Информационное моделирование»
15
Создание текстовых моделей
16
ПР№ 4«Текстовый процессор Word»
17
Понятие базы данных и информационных
систем.
Итого II четверть
Проект «Моя комната»
(средствами 3-d графики
Проект доделать
§10
8 часов
Из них на реализацию рабочей программы
по воспитанию
2 часа
3.Хранение и обработка информации в базах данных – 12ч., 2 часа в неделю
18
Основные понятия БД: запись, поле, типы
полей, первичный ключ.
19
Системы управления БД. Назначение и
принцип работы СУБД.
20
§10, №12
§11
Создание, заполнение, просмотр и
§1
редактирование баз данных
21
22
ПР №5 «Создание базы данных».
Знакомство с геоинформационными
системами
Проект «База
данных класса»
Сообщение
23
Проектирование и создание однотабличной
БД. Условия поиска информации, простые
§12, №4
и сложные логические выражения.
24
Логические операции. Поиск, удаление и
сортировка записей.
25
§13, №6
ПР №6 «Работа с готовой БД: открытие,
просмотр, сортировка, формирование
§14, №9
запросов»
26
Сортировка таблицы по одному и
нескольким ключам
27
Двоичная система счисления.
Представление чисел в памяти компьютера.
§15, №6
§17, №9
ИтогоIII четверть
10 часов
Из них на реализацию рабочей программы
3 часа
по воспитанию
4.Табличные вычисления на компьютере – 8ч., 1 час в неделю
28
Системы счисления. Перевод из одной СС в §18, 19, 20, прорешать
другую.
29
примеры
Электронные таблицы. Табличные расчеты.
Структура эл.таб, тип данных: тексты,
§20, №5
числа, формулы.
30
Методы работы с электронными
таблицами. Простейшие вычисления в
§21, №6
Excel
31
Математическое моделирование.
Абсолютная и относительная адресация.
32
§22, №7
ПР №7 «Создание ЭТ для решения
расчетной задачи; с использованием
условной и логической функции;
§23, №3
манипулирование фрагментами ЭТ».
33
Логические и встроенные функции.
§24, №3
34
Численный эксперимент с данной
информационной моделью в среде ЭТ.
35
ПР№ «Построение диаграмм и графиков с
помощью ЭТ»
§25, №3
§26, №4*
Итого IV четверть
8 часов
Из них на реализацию рабочей программы
2 часа
по воспитанию
