Рабочая программа 3 класс

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по технологии в 3 классе
Пояснительная записка








Рабочая программа по технологии в 3 классе соответствует:
федеральному образовательному стандарту начального общего
образования;
примерной образовательной программе начального общего
образования;
авторской программе под редакцией Н.И.Роговцевой;
основной
образовательной
программе
начального
общего
образования МАОУ «Лингвистическая гимназия №3 г.Улан-Удэ»;
учебному плану МАОУ «Лингвистическая гимназия №3 г.УланУдэ»;
положению о рабочей программе учителя МАОУ «Лингвистическая
гимназия №3 г.Улан-Удэ».
программе воспитания муниципального общеобразовательного
учреждения «Лингвистическая гимназия №3 г. Улан-Удэ», которая
разработана в соответствии с методическими рекомендациями
«Примерная программа воспитания» от 02.06.2020 г.;
Планируемые результаты освоения предмета
В соответствии с Федеральным государственным образовательным

стандартом данная рабочая программа обеспечивает формирование
личностных, метапредметных и предметных результатов школьного курса
по технологии и реализацию модуля «Школьный урок» программы
воспитания основного начального образования.
Личностные результаты
Создание условий для формирования следующих умений:
отзывчиво относиться и проявлять готовность оказать посильную помощь
одноклассникам;
проявлять интерес к историческим традициям своего края и России;
испытывать потребность в самореализации в доступной декоративноприкладной деятельности, простейшем техническом моделировании;
принимать мнения и высказывания других людей, уважительно
относиться к ним;

опираясь
на
освоенные
изобразительные
и
конструкторскотехнологические знания и умения, делать выбор способов реализации
предложенного или собственного замысла.

Метапредметные результаты
Регулятивные УУД













Уметь:
формулировать цель урока после предварительного обсуждения;
выявлять и формулировать учебную проблему;
анализировать предложенное задание, разделять известное и неизвестное;
самостоятельно выполнять пробные поисковые действия (упражнения)
для выявления оптимального решения проблемы (задачи);
коллективно разрабатывать несложные тематические проекты и
самостоятельно их реализовывать, вносить коррективы в полученные
результаты;
осуществлять текущий контроль точности выполнения технологических
операций (с помощью простых и сложных по конфигурации шаблонов,
чертежных инструментов), итоговый контроль общего качества
выполненного изделия, задания; проверять модели в действии, вносить
необходимые конструктивные доработки;
выполнять текущий контроль (точность изготовления деталей и
аккуратность всей работы) и оценку выполненной работы по
предложенным учителем критериям.
Познавательные УУД
с помощью учителя искать и отбирать необходимую для решения учебной
задачи информацию в учебнике (текст, иллюстрация, схема, чертеж,
инструкционная карта), энциклопедиях, справочниках, сети Интернет;
открывать новые знания, осваивать новые умения в процессе наблюдений,
рассуждений и обсуждений материалов учебника, выполнения пробных
поисковых упражнений;
преобразовывать информацию: представлять информацию в виде текста,
таблицы, схемы (в информационных проектах).
Коммуникативные УУД
учиться высказывать свою точку зрения и пытаться ее обосновать;
слушать других, пытаться принимать другую точку зрения;
уметь сотрудничать, выполняя различные роли в группе, в совместном
решении проблемы (задачи);
уважительно относиться к позиции других, пытаться договариваться.
























Предметные результаты
1. Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры
труда, самообслуживание
Знать:
о характерных особенностях изученных видов декоративно-прикладного
искусства;
о профессиях мастеров прикладного искусства (в рамках изученного).
Уметь:
узнавать и называть по характерным особенностям образцов или по
описанию изученные и распространенные в крае ремесла;
соблюдать
правила
безопасного
пользования
домашними
электроприборами (светильниками, звонками, теле- и радиоаппаратурой).
2. Технология ручной обработки материалов. Элементы графической
грамоты
Знать:
названия и свойства наиболее распространенных искусственных и
синтетических материалов (бумага, металлы, ткани);
последовательность чтения и выполнения разметки разверток с помощью
контрольно-измерительных инструментов;
основные линии чертежа (осевая и центровая);
правила безопасной работы канцелярским ножом;
косую строчку, ее варианты, их назначение;
названия
нескольких
видов
информационных
технологий
и
соответствующих способов передачи информации (из реального
окружения учащихся).
Иметь представление:
о композиции декоративно-прикладного характера на плоскости и в
объеме,
о традициях декоративно-прикладного искусства в создании изделий.
Уметь частично самостоятельно:
читать простейший чертеж (эскиз) разверток;
выполнять разметку разверток с помощью чертежных инструментов;
подбирать и обосновывать наиболее рациональные технологические
приемы изготовления изделий;
выполнять рицовку;
оформлять изделия и соединять детали косой строчкой и ее вариантами;
находить и использовать дополнительную информацию из различных
источников (в том числе из сети Интернет),
решать доступные технологические задачи.
3. Конструирование и моделирование











Знать:
простейшие способы достижения прочности конструкций.
Уметь:
конструировать и моделировать изделия из разных материалов по
заданным техническим, технологическим и декоративно-художественным
условиям;
изменять конструкцию изделия по заданным условиям;
выбирать способ соединения и соединительного материала в зависимости
от требований конструкции.
4. Использование информационных технологий (практика работы на
компьютере)
Знать:
названия и назначение основных устройств персонального компьютера для
ввода, вывода и обработки информации, основные правила безопасной
работы на компьютере;
иметь общее представление о назначении клавиатуры, пользовании
компьютерной мышью.
Уметь с помощью учителя:
включать и выключать компьютер;
пользоваться клавиатурой (в рамках необходимого для выполнения
предъявляемого задания);
выполнять простейшие операции с готовыми файлами и папками
(открывать, читать);
работать с ЦОР (цифровыми образовательными ресурсами), готовыми
материалами на электронных носителях (CD): активировать диск, читать
информацию, выполнять предложенные задания.

Для достижения планируемых результатов освоения учебного предмета
используется УМК «Школа России»: «Технология 3 класс» автор
Лутцева.Е.А., Зуева Т.П.
На изучение предмета отводится 1 час в неделю (34 ч. в год).
Содержание рабочей программы полностью соответствует
содержанию стандарта НОО, рекомендованной Минобрнауки России и
авторской программы учебно-методической системы «Школа России».
Авторы программы: Лутцева.Е.А., Зуева Т.П.
Содержание учебного предмета

Информационная мастерская (3 часа)
Вспомним и обсудим! Знакомимся с компьютером. Компьютер - твой
помощник. Проверим себя.
Мастерская скульптора (6 часа)
Как работает скульптор? Скульптура разных времён и народов.
Статуэтки. Рельеф и его виды. Как придать поверхности фактуру и объём?
Мастерская рукодельницы (8 часов)
Вышивка и вышивание. Строчка петельного стежка. Пришивание
пуговиц. Наши проекты. Подарок малышам «Волшебное дерево» История
швейной машины. Секреты швейной машины. Футляры. Проверим себя.
Наши проекты. Подвеска.
Мастерская инженеров- конструкторов, строителей, декораторов (11
часов)
Строительство и украшение дома. Объём и объёмные формы. Развёртка.
Подарочные упаковки. Декорирование (украшение) готовых форм.
Конструирование из сложных развёрток. Модели и конструкции. Наши
проекты. Парад военной техники. Наша родная армия. Художникдекоратор. Филигрань и квиллинг. Изонить. Художественные техники из
креповой бумаги.
Мастерская кукольника (6 часов)
Может ли игрушка быть полезной. Театральные куклы-марионетки.
Игрушка из носка. Игрушка-неваляшка. Что узнали, чему научились.
Тематическое планирование
№
п/п

Тема урока

«Информационная мастерская» (3 ч.)
1

Вспомним и обсудим. Творческая работа.
Изделие из природного материала по
собственному замыслу.
Знакомимся с компьютером. Исследование.

Компьютер – твой помощник.

Дата
Дата
проведе проведе-ния по ния по
плану
факту

Практическая работа
Что узнали, чему научились.
«Мастерская скульптора» (6 ч.)
4

Как работает скульптор? Беседа.

Скульптуры разных времен и народов. Лепка.

Статуэтки. Лепка.
Статуэтки по мотивам народных промыслов.

Рельеф и его виды. Барельеф из пластилина.

Как придать поверхности фактуру и объём?
Шкатулка или ваза с рельефным изображением

Конструируем из фольги.
Подвеска с цветами. .Что узнали, чему
научились.
«Мастерская рукодельницы» (8 ч.)

Вышивка и вышивание. Мешочек с вышивкой
крестом

Строчка петельного стежка. Сердечко из флис.

Пришивание пуговиц. Браслет с пуговицами

Наши проекты. Подарок малышам «Волшебное
дерево»

История швейной машины
Бабочка из поролона и трикотажа

Футляры .Ключница из фетра

Наши проекты.
Подвеска «Снеговик»
Что узнали, чему научились.
«Мастерская инженеров- конструкторов,
строителей, декораторов (11ч.)

Строительство и украшение дома
Изба из гофрированного картона

Объём и объёмные формы. Развёртка
Моделирование
Подарочные упаковки.
Коробочка для подарка

Декорирование (украшение) готовых форм
Украшение коробочки для подарка

Конструирование из сложных
развёрток.Машина

Модели и конструкции
Моделирование из конструктора

Наши проекты. Парад военной техники

Наша родная армия.Открытка «Звезда» к 23
февраля

Художник-декоратор. Филигрань и квиллинг.
Цветок к 8 марта

Изонить .Весенняя птица

Художественные техники из креповой
бумаги. Цветок в вазе
Что узнали, чему научились.
«Мастерская кукольника» (6 ч.)

Что такое игрушка? Игрушка из прищепки

Театральные куклы. Марионетки

Игрушка из носка

Кукла-неваляшка

33
34

Кукла-неваляшка
Что узнали, чему научились.
Проверка знаний и умений.

Итого 34 часа из них 14 часов на реализацию рабочей программы по
воспитанию.

Рабочая программа 3 класс

ВНИМАНИЕ!